نقش فعالیت های هنری در تنظیم هیجانی کودکان
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی زمستان ۱۴۰۳ «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 61
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPERO02_191
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1404
چکیده مقاله:
فعالیت های هنری نقش مهمی در رشد و تنظیم هیجانی کودکان ایفا می کنند. هنر به عنوان ابزاری برای بیان احساسات، تقویت خودآگاهی و افزایش مهارت های اجتماعی، به کودکان کمک می کند تا هیجانات خود را مدیریت کنند. مطالعات نشان داده اند که مشارکت در فعالیت های هنری مانند نقاشی، موسیقی، نمایش و سایر هنرهای تجسمی، تاثیر مثبتی بر کاهش اضطراب، افزایش اعتماد به نفس و بهبود تعاملات اجتماعی کودکان دارد. هنر نه تنها به عنوان یک ابزار درمانی در روانشناسی کودک مورد استفاده قرار می گیرد، بلکه در محیط های آموزشی نیز به عنوان روشی برای تقویت مهارت های شناختی و هیجانی کودکان به کار می رود. کودکان از طریق هنر می توانند احساسات خود را بدون نیاز به بیان کلامی منتقل کنند، که این امر به ویژه برای کودکانی که در بیان هیجانات خود دچار مشکل هستند، بسیار مفید است. علاوه بر این، فعالیت های هنری به کودکان کمک می کنند تا درک بهتری از احساسات دیگران داشته باشند و همدلی را در خود تقویت کنند. پژوهش های اخیر نشان داده اند که کودکانی که به طور منظم در فعالیت های هنری شرکت می کنند، در مواجهه با چالش های هیجانی، انعطاف پذیری بیشتری دارند و توانایی حل مسئله آن ها بهبود می یابد. همچنین، هنر می تواند به عنوان یک ابزار موثر در کاهش استرس و افزایش آرامش ذهنی کودکان مورد استفاده قرار گیرد. با توجه به اهمیت تنظیم هیجانی در رشد سالم کودکان، توجه به نقش هنر در این فرآیند ضروری است. این مقاله به بررسی تاثیر فعالیت های هنری بر تنظیم هیجانی کودکان پرداخته و راهکارهایی برای استفاده بهینه از هنر در محیط های آموزشی و درمانی ارائه می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حوری نسا یوزباشی
لیسانس زیست شناسی سلولی ومولکولی، آموزگار
علیرضا مظفری
فوق لیسانس مدیریت آموزشی، معاون آموزشی
حدیثه فرجائی بناب
کارشناسی علوم تربیتی آموزگار
زهرا نیسی
کاردانی حسابداری، آموزگار