نقش هوش مصنوعی در تحول حرفه ای فرهنگیان؛ از برنامه ریزی تا ارزشیابی یادگیری

در عصر حاضر، فناوری های نوظهور به ویژه هوش مصنوعی (AI)، تاثیر بسزایی بر ابعاد مختلف نظام آموزشی داشته اند. یکی از مهم ترین حوزه هایی که هوش مصنوعی در آن تحول ایجاد کرده، توسعه حرفه ای فرهنگیان است؛ از مرحله طراحی برنامه ریزی درسی گرفته تا اجرا و ارزشیابی فرایند یادگیری. در این مقاله، به بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان، مدیران، مشاوران و سایر فرهنگیان پرداخته شده است. با بهره گیری از ابزارهای هوشمند مانند تحلیل گرهای یادگیری، پلتفرم های تطبیقی آموزشی، مدل های پیش بینی کننده عملکرد دانش آموزان و دستیارهای آموزشی هوشمند، فرهنگیان قادر خواهند بود آموزش های خود را شخصی سازی، دقیق و اثربخش تر ارائه دهند. از سوی دیگر، ابزارهای ارزیابی هوشمند می توانند فرایند بازخورد و سنجش را سریع تر و عادلانه تر کنند. همچنین هوش مصنوعی بستری فراهم می سازد تا معلمان از تحلیل داده های یادگیری دانش آموزان برای شناسایی نیازهای فردی، طراحی مسیر یادگیری شخصی و ارتقای کیفیت تدریس استفاده کنند. این پژوهش با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی، منابع علمی و تجارب میدانی معلمان و کارشناسان آموزشی را بررسی کرده و راهکارهایی برای بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در توسعه حرفه ای فرهنگیان پیشنهاد می دهد. در نهایت، مقاله بر اهمیت آموزش سواد دیجیتال و اخلاق حرفه ای در استفاده از فناوری های نوین تاکید می کند تا فرهنگیان بتوانند به صورت مسئولانه، هدفمند و خلاق در زیست بوم نوین آموزشی ایفای نقش نمایند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، توسعه حرفه ای ، فرهنگیان ، ارزشیابی یادگیری ، برنامه ریزی درسی ، سواد دیجیتال