تاثیر برنامه های پرورشی بر افزایش عزت نفس دانش آموزان

امروزه عزت نفس دانش آموزان به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های سلامت روانی و اجتماعی آنان شناخته می شود و نقش چشمگیری در موفقیت تحصیلی، شغلی و اجتماعی آینده آن ها ایفا می کند. از این رو، مدارس به عنوان یکی از پایه ای ترین نهادهای تربیتی، رسالتی فراتر از آموزش علمی بر عهده دارند و باید در مسیر پرورش شخصیت و ارتقای عزت نفس دانش آموزان گام های موثری بردارند. برنامه های پرورشی، که با هدف تقویت باور به توانمندی های فردی، ایجاد احساس ارزشمندی و ترغیب مشارکت دانش آموزان در فعالیت های جمعی و فردی طراحی شده اند، می توانند بستری مناسب برای رشد عزت نفس فراهم آورند. این پژوهش با رویکرد تحلیلی - توصیفی، به بررسی نقش و اثربخشی برنامه های پرورشی در افزایش عزت نفس دانش آموزان می پردازد.یافته های پژوهش های مختلف نشان می دهد که شرکت فعال دانش آموزان در برنامه هایی همچون جشنواره های فرهنگی و هنری، فعالیت های گروهی، اردوهای تربیتی، جلسات مهارت آموزی و کارگاه های افزایش خودشناسی، زمینه های لازم برای تقویت حس ارزشمندی، اعتماد به نفس، استقلال رای و مسئولیت پذیری را در آنان تقویت می کند. همچنین، بهره مندی از حمایت های عاطفی مربیان پرورشی، فضای گفت وگو و فرصت های ابراز وجود، مشوق ارتقای عزت نفس و کاهش آسیب های روانی مانند اضطراب، افسردگی و انزواطلبی خواهد بود. در جمع بندی، نتایج این پژوهش بیانگر آن است که توجه به کیفیت و اثربخشی برنامه های پرورشی در مدارس، نه تنها به رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان می انجامد، بلکه نیروی انسانی آگاه و با اعتماد به نفس را برای آینده جامعه تربیت خواهد کرد. لذا توصیه می شود که مدیران و سیاست گذاران آموزشی، با اتخاذ رویکردی برنامه محور و پویا در حوزه پرورش، زمینه های لازم برای ارتقای عزت نفس دانش آموزان را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

برنامه پرورشی ، عزت نفس ، دانش آموزان ، تاثیر