تاثیر فقر اقتصادی خانواده بر پیشرفت تحصیلی و رفتارهای مدرسه ای دانش آموزان

این مقاله با هدف بررسی تاثیر فقر اقتصادی خانواده بر پیشرفت تحصیلی و رفتارهای مدرسه ای دانش آموزان نگارش یافته و تلاش دارد تا با تحلیل ابعاد پنهان و آشکار این پدیده، شناختی جامع از سازوکارهای موثر بر افت تحصیلی، کناره گیری از یادگیری، و بروز اختلالات رفتاری در محیط مدرسه ارائه دهد. در شرایطی که فقر به مثابه یک متغیر زمینه ای، زندگی خانوادگی را درگیر محدودیت های مادی، روانی و اجتماعی می سازد، کودکان در مواجهه با نظام آموزشی با موانعی پیچیده در سطح انگیزه، مشارکت و سلامت روان روبرو می شوند. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی-توصیفی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و تحلیل محتوای مقالات و اسناد معتبر انجام شده است. یافته ها حاکی از آن است که فقر خانوادگی نه تنها منابع یادگیری دانش آموزان را کاهش می دهد، بلکه منجر به انزوای اجتماعی، افزایش غیبت، ضعف در مهارت های اجتماعی، و بروز رفتارهای پرخاشگرانه در مدرسه می گردد. همچنین، شکاف طبقاتی آموزشی به واسطه نبود امکانات حمایتی، در بلندمدت به بازتولید نابرابری و چرخه معیوب فقر و بازماندگی از تحصیل دامن می زند. در پایان، راهکارهایی چون حمایت های بین بخشی، آموزش جبرانی، مشاوره روانی و سیاست گذاری عدالت محور پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

فقر اقتصادی ، پیشرفت تحصیلی ، رفتار مدرسه ای ، نابرابری آموزشی ، سلامت روان ، عدالت تربیتی