طراحی تکلیف های خلاقانه با کمک هوش مصنوعی: عبور از روش های سنتی به رویکردهای آینده نگر

در دنیای پرشتاب آموزش امروز، عبور از روش های سنتی طراحی تکلیف های درسی به سمت الگوهای نوین، ضرورتی انکارناپذیر به شمار می رود. با پیشرفت فناوری، به ویژه در زمینه هوش مصنوعی، بستر مناسبی برای طراحی تکلیف هایی فراهم شده است که نه تنها خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان را تحریک می کند، بلکه آنان را برای مواجهه با چالش های واقعی آینده آماده می سازد. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی تکلیف های درسی خلاقانه و آینده محور انجام گرفته است.در این راستا، ابتدا ویژگی های تکلیف های خلاقانه شامل مسئله محوری، چندمسیره بودن، استفاده از منابع باز، امکان تعامل چندرسانه ای و پیوند با زندگی واقعی معرفی شده اند. سپس با بررسی نمونه هایی از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند ChatGPT، ابزارهای تولید تصویر، پلتفرم های تحلیل یادگیرنده و سیستم های خودارزیاب، نشان داده شده است که چگونه این فناوری ها می توانند به معلمان در شخصی سازی، غنی سازی و نوآوری در طراحی تکلیف های درسی کمک کنند. تحلیل یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند و هدایت شده از هوش مصنوعی، به بهبود انگیزه یادگیری، ارتقای درک مفهومی، تقویت سواد رسانه ای و رشد مهارت های حل مسئله دانش آموزان می انجامد.در پایان، راهکارهایی برای معلمان جهت تلفیق هوش مصنوعی با اهداف آموزشی و ارزشیابی مبتنی بر عملکرد ارائه شده است. نتایج این مقاله می تواند به عنوان مبنایی برای بازاندیشی در سیاست گذاری های آموزشی و تدوین برنامه های درسی هوشمندانه تر مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تکلیف خلاقانه ، آموزش آینده نگر ، شخصی سازی یادگیری ، ابزارهای هوشمند آموزشی ، تحول در طراحی تکلیف ها