تاثیر طراحی تقویم اجرایی منعطف توسط مدیر مدرسه بر کاهش مقاومت معلمان در برابر تغییرات آموزشی

طراحی تقویم اجرایی منعطف توسط مدیر مدرسه به عنوان ابزاری کلیدی در مدیریت آموزشی، می تواند نقش مهمی در کاهش مقاومت معلمان در برابر تغییرات آموزشی ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این نوع تقویم بر کاهش مقاومت معلمان و بهبود پذیرش تغییرات انجام شده است. مقاومت معلمان در برابر تغییرات، اغلب به دلیل عوامل روان شناختی، سازمانی و فرهنگی بروز می کند و می تواند مانع از اجرای موفق نوآوری های آموزشی شود. تقویم اجرایی منعطف با ایجاد امکان تطبیق با نیازهای معلمان، کاهش فشارهای زمانی و تقویت مشارکت آنها، به کاهش این مقاومت کمک می کند. این مطالعه با رویکردی مروری و با تحلیل منابع موجود، نشان می دهد که انعطاف پذیری در برنامه ریزی آموزشی می تواند انگیزه معلمان را افزایش دهد، استرس کاری آنها را کاهش دهد و همکاری بین معلمان و مدیر را تقویت کند. همچنین، استفاده از فناوری های نوین و جلب مشارکت معلمان در تدوین تقویم، از جمله راهکارهای عملی برای طراحی تقویم منعطف هستند که به بهبود کیفیت تدریس و پذیرش تغییرات منجر می شوند. نتایج این پژوهش نشان دهنده اهمیت نقش مدیر مدرسه در ایجاد محیطی پویا و مشارکتی است که در آن معلمان احساس حمایت و مالکیت بیشتری نسبت به تغییرات آموزشی دارند. این مطالعه پیشنهاد می دهد که مدیران با تمرکز بر انعطاف پذیری و بازنگری مستمر تقویم اجرایی، می توانند مقاومت معلمان را به حداقل برسانند و فرآیند اجرای تغییرات را تسهیل کنند. این پژوهش به مدیران آموزشی و سیاست گذاران کمک می کند تا با طراحی برنامه های منعطف، کیفیت آموزش را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

تقویم اجرایی منعطف ، مقاومت معلمان ، تغییرات آموزشی ، مدیریت آموزشی ، مشارکت معلمان