بررسی نقش مدرسه در ایجاد مهارت شهروندی دانش آموزان

هدف از این پژوهش ارزیابی میزان برخورداری دانش آموزان پسر ابتدایی از مهارت های شهروندی است. روش پژوهش توصیفی بود. جامعه آماری را دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی تشکیل می دهند، تعداد ۶۰ نفر به عنوان حجم نمونه با روش نمونه گیری تصادفی در دسترس، انتخاب شدند. گردآوری داده ها از طریق پرسش نامه محقق ساخته ۱۹ سوالی که بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت تنظیم شد صورت گرفت. روایی پرسش نامه از طریق چند تن از اساتید تایید و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ ۷۳/. محاسبه گردید. برای تجزیه تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) استفاده شد. نتایج بیانگر آن بود که مهارت های شهروندی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی در سطح کم می باشد، لذا پرورش مهارت های شهروندی دانش آموزان می تواند جز اولویت های برنامه ریزی آموزش و پرورش باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت شهروندی ، مدرسه ، دانش آموزان