تدریس مستمر دبیران و تاثیر آن بر تقویت مهارت های تحلیلی و تفکر دانش آموزان

هدف از این مقاله بررسی تاثیر تدریس مستمر دبیران بر تقوی مکهارت های تحلیلی و تفکر دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. نتایج نشان داد که تداوم در فرآیند تدریس نه تنها موجب افزایش انسجام مفهومی مطالب آموزشی می شود، بلکه به توسعه توانایی دانش آموزان در تحلیل مسائل، تفکر انتقادی و حل مسئله نیز کمک می کند. تدریس مستمر باعث ایجاد ارتباطات موثرتر بین دبیر و دانش آموز، درک عمیق تر مفاهیم و افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان می گردد. این یافته ها نشان دهنده نقش کلیدی حضور فعال و مستمر دبیران در رشد مهارت های شناختی و تحلیلی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

تدریس مستمر ، مهارت های تحلیلی ، تفکر انتقادی ، یادگیری فعال ، نقش دبیر ، آموزش متوسطه.