معاون پرورشی و شناسایی استعدادهای برتر فرهنگی در مدرسه

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 14

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAECONFM01_2181

تاریخ نمایه سازی: 18 خرداد 1404

چکیده مقاله:

در عصر تحولات شتابان اجتماعی و فرهنگی، مدارس نه تنها به عنوان مراکز آموزش علمی بلکه به عنوان بسترهایی برای رشد همه جانبه دانش آموزان شناخته می شوند. در این میان، معاون پرورشی به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، نقش بی بدیل و تعیین کننده ای در پیشبرد اهداف تربیتی و فرهنگی ایفا می کند. یکی از مهم ترین وظایف این معاون، شناسایی، جذب و هدایت استعدادهای برتر فرهنگی دانش آموزان است که به شکل مستقیم بر ارتقای سرمایه اجتماعی و هویت فرهنگی نسل نوجوان تاثیر می گذارد.معاون پرورشی با شناسایی به موقع علاقه مندی ها، توانمندی ها و ظرفیت های فرهنگی دانش آموزان، از طریق برگزاری جشنواره ها، مسابقات ادبی و هنری، کانون های فرهنگی-هنری و کارگاه های تخصصی، زمینه رشد و بالندگی آنان را فراهم می سازد. این فرآیند نه تنها موجب شناسایی و تقویت استعدادهای پنهان در دانش آموزان می شود بلکه به انگیزش، اعتماد به نفس و هویت یابی آنان کمک شایانی می کند. نقش حمایتی، انگیزشی و هدایت گر معاون پرورشی در ایجاد بستر مناسب جهت بروز و پیگیری استعدادهای فردی تاثیر چشمگیری بر افزایش مشارکت فرهنگی، تعامل اجتماعی، و حتی پیشگیری از آسیب های روانی-اجتماعی دارد.علاوه بر این، ارتباط مستمر معاون پرورشی با معلمان، والدین، و مشاوران مدرسه امکان تبادل اطلاعات و ایجاد برنامه های جامع تری را برای شناسایی و پرورش استعدادها فراهم می آورد. این تعامل سازنده نقش مهمی در کشف استعدادهای کمتر دیده شده، همچون مهارت های ارتباطی، رهبری، کار گروهی و مسئولیت پذیری ایفا می کند. از سوی دیگر، دانش آموزان مستعد تحت نظارت و حمایت هدفمند، فرصت حضور در جشنواره های کشوری و منطقه ای، شبکه سازی با سایر نخبگان و تجربه اندوختن در عرصه های بزرگ تر را می یابند.در مجموع، نقش معاون پرورشی در شناسایی و هدایت استعدادهای برتر فرهنگی دانش آموزان، فراتر از یک وظیفه اداری، یک مسئولیت تربیتی و اجتماعی مهم است که تحقق آن می تواند به جامعه ای پویا، فرهیخته و برخوردار از سرمایه انسانی ارزشمند منجر گردد. اگر این جایگاه با سیاست گذاری روشن، حمایت مدرسه و خانواده و فراهم آوردن امکانات کافی همراه شود، مدرسه می تواند به عنوان خاستگاه شناسایی و پرورش استعدادهای فرهنگی برتر بدرخشد و زمینه ساز رشد نسلی توانمند، خلاق و دارای هویت فرهنگی غنی باشد.

نویسندگان

میترا حسنی نمین

معاون پرورشی