تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر میزان اشتیاق تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر بوشهر

پژوهش حاضر که با هدف تاثیر آموزش تئوری انتخاب بر میزان اشتیاق تحصیلی در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر بوشهر انجام شده است از جمله ی پژوهش های نیمه تجربی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر ۵۲۴۹ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر بوشهر بود. حجم نمونه پژوهش ۴۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای بود. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه اشتیاق تحصیلی وانگ و همکاران (۲۰۱۱) بود. نتایج نشان داد که میانگین نمره تعدیل شده متغیر اشتیاق تحصیلی در آزمودنی های گروه آزمایش در مرحله پس آزمون بیشتر از آزمودنی های گروه کنترل است به عبارت دیگر می توان گفت که آموزش تئوری انتخاب باعث بهبود متغیر اشتیاق تحصیلی در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل گردید. میانگین نمره برآورد شده متغیر جنبه رفتاری، هیجانی و شناختی اشتیاق تحصیلی در آزمودنی های گروه آزمایش در مرحله پس آزمون بیشتر از آزمودنی های گروه کنترل است بنابراین، می توان گفت که آموزش تئوری انتخاب باعث افزایش جنبه رفتاری اشتیاق تحصیلی آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه گردید. میانگین نمره برآورد شده متغیر جنبه هیجانی اشتیاق تحصیلی در آزمودنی های گروه آزمایش در مرحله پس آزمون بیشتر از آزمودنی های گروه کنترل است بنابراین، می توان گفت که آموزش تئوری انتخاب باعث افزایش جنبه هیجانی اشتیاق تحصیلی آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش تئوری انتخاب ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان