بررسی تاثیر سیستم های آموزشی هوشمند بر کاهش شکاف یادگیری در مناطق محروم

در دهه های اخیر، شکاف یادگیری میان دانش آموزان مناطق برخوردار و محروم یکی از چالش های جدی نظام های آموزشی در سراسر جهان بوده است. عوامل متعددی نظیر کمبود منابع آموزشی، عدم دسترسی به معلمان متخصص، ضعف در زیرساخت های آموزشی و محرومیت های اجتماعی و اقتصادی موجب شده اند که کیفیت یادگیری در مناطق محروم به مراتب پایین تر از میانگین کشوری باشد. در این میان، سیستم های آموزشی هوشمند به عنوان یکی از نوآوری های تحول آفرین در عرصه آموزش مطرح شده اند که می توانند با بهره گیری از فناوری های نوین، ابزارهای تحلیل داده، یادگیری تطبیقی، و هوش مصنوعی، مسیر یادگیری شخصی سازی شده و اثربخش تری را برای دانش آموزان فراهم کنند. هدف این مقاله بررسی نقش و تاثیر سیستم های آموزشی هوشمند در کاهش شکاف یادگیری در مناطق محروم است. روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و با تحلیل منابع علمی معتبر داخلی و خارجی صورت گرفته است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که استفاده هدفمند از این سیستم ها، در کنار توانمندسازی معلمان و توسعه زیرساخت های ارتباطی، می تواند به شکلی معنادار باعث ارتقای کیفیت آموزش در مناطق کم برخوردار گردد. در ادامه مقاله، تلاش شده است با بررسی مطالعات تجربی انجام شده در کشورهای مختلف، کارکردهای سیستم های آموزشی هوشمند از زوایای گوناگون مورد واکاوی قرار گیرد. از جمله این کارکردها می توان به بهبود دسترسی به محتوای درسی، ارائه بازخوردهای فوری و فردی، تحلیل عملکرد یادگیری هر دانش آموز، و امکان جبران نابرابری های آموزشی اشاره کرد. همچنین به چالش ها و موانع اجرایی در پیاده سازی این سیستم ها در مناطق محروم، نظیر محدودیت های فنی، کمبود دانش فناورانه در میان معلمان، و نگرش های سنتی به آموزش نیز پرداخته شده است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که سیستم های هوشمند آموزشی، در صورت طراحی و اجرای اصولی، می توانند ابزاری موثر برای تحقق عدالت آموزشی باشند. در نهایت، مقاله با ارائه پیشنهادهایی در زمینه سیاست گذاری آموزشی، سرمایه گذاری هدفمند در فناوری، و ارتقاء سواد دیجیتال در سطوح مختلف آموزشی به پایان می رسد؛ با این امید که بهره گیری از این نوآوری ها، گامی موثر در جهت کاهش نابرابری های یادگیری و توانمندسازی مناطق محروم باشد.

کلیدواژه ها:

سیستم های آموزشی ، هوشمند ، شکاف یادگیری ، مناطق محروم