پیش بینی کیفیت زندگی براساس باورهای فراشناختی و مهارت های اجتماعی مادران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص
محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی و دهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 26
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCMET10_071
تاریخ نمایه سازی: 18 خرداد 1404
چکیده مقاله:
چکیده پژوهش حاضر با هدف پیش بینی کیفیت زندگی بر اساس باورهای فراشناختی و مهارت های اجتماعی مادران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه آماری پژوهش را کلیه مادران دارای دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری خاص شهرستان نجف آباد تشکیل می دادند.نمونه پژوهش شامل ۱۰۰ نفر مادر دارای دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری خاص بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز و کارترایت هاتون، پرسشنامه مهارت های اجتماعی ریگو و کاناری، و پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت برای جمع آوری داده ها استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین باورهای فراشناختی (و مولفه های آن)، با کیفیت زندگی رابطه منفی و معناداری وجود دارد و بین مهارت های اجتماعی (و مولفه های آن) با کیفیت زندگی مادران دارای دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری خاص رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون آشکار کرد که تقریبا ۵۶% از کل واریانس کیفیت زندگی بر اساس باورهای فراشناختی و مهارت های اجتماعی قابل پیش بینی است که در این میان مهارت های اجتماعی با بتای ۴۸/۰، قوی ترین پیش بینی کننده مثبت کیفیت زندگی است.در حالی که باورهای فراشناختی نیز پیش بینی کننده معناداری است، اما با بتای ۴۱/۰- اثر منفی دارد و قدرت پیش بینی کمتری نسبت به مهارت های اجتماعی دارد. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که باورهای فراشناختی و مهارت های اجتماعی از متغیرهای مرتبط با کیفیت زندگی مادران دارای دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری خاص هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حیدر شیرزادی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
سعید مولوی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
محبوبه حجتی
استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تیران، دانشگاه آزاد اسلامی، تیران، ایران