استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی در بهبود آموزش کودکان با اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی

هدف از انجام این پژوهش با عنوان استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی در بهبود آموزش کودکان با اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی، بررسی این امر است که تکنولوژی واقعیت مجازی چگونه می تواند در بهبود آموزش کودکان دچار اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی موثر باشد؟ این پژوهش که به شیوه بنیادی و روش تحلیلی- کتابخانه ای و با تکیه بر پژوهش های پیشین صورت گرفته است، نتایج را چنین بیان می کند که استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی به دلیل ایجاد زمینه آموزش به صورت بصری و عملی، می تواند در یادگیری کودکانی که دچار اختلال کمبود توجه و بیش فعالی هستند، نقش موثری ایفا کند. پیشنهاد می شود که این متغیرها در جوامع آماری گوناگون و به همراه متغیرهای دیگری نیز سنجیده شوند.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، اختلال نارسایی توجه ، بیش فعالی