الگوهای یاد گیری در تعلیم و تربیت با تاکید بر یادگیری از طریق مشاهده

الگوهای یادگیری در پیشرفت برنامه های آموزشی و همچنین اعتلای سطح فرهنگ بسیار کارساز است و از اهمیت ویژه ای برخوردار است. تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به بررسی الگوهای یادگیری در تعلیم و تربیت با تاکید بر یادگیری از طریق مشاهده پرداخته است. بسیاری از دانش ها، مهارت ها و گرایش ها از طریق مشاهده و تقلید آموخته می شوند. در این نوع یاد گیری الگوهایی همچون رفتار مربیان رانندگی و افرادی با خصلت های پسندیده اجتماعی، رفتار ما را هدایت می کنند و سبب تغییر رفتار و یادگیری می شوند. یادگیری از طریق مشاهده را می توان بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی، بررسی کرد. زیرا بر اساس این نظریه مردم نه در اثر نیروهای درونی رانده می شوند و نه محرکهای محیطی انها را به سوی عمل می راند بلکه کارکردهای روانشناختی بر حسب یک تعامل دوجانبه بین شخص و عوامل تعیین کننده محیطی تبیین می شوند. یادگیری مشاهده ای فرایندی است که در آن یادگیری، از طریق مشاهده و تقلید از دیگران رخ می دهد. نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت بندورا نشان می دهد که مردم علاوه بر یادگیری از طریق شرطی سازی، از طریق مشاهده و تقلید از اعمال دیگران نیز یاد می گیرند. یادگیری مشاهده ای، که به عنوان یادگیری اجتماعی یا مدل سازی نیز شناخته می شود، نوعی یادگیری است که در آن افراد با مشاهده انجام یک رفتار توسط شخص دیگر، رفتار جدیدی پیدا می کنند. شخصی که رفتار را انجام می دهد به عنوان الگو شناخته می شود و یادگیرنده به عنوان ناظر شناخته می شود. آلبرت بندورا نشان داد که کودکان می توانند با تماشای فیلم های خشونت آمیز، رفتارهای خشونت آمیز را یاد بگیرند.

کلیدواژه ها:

الگوهای یاد گیری ، تعلیم و تربیت ، یادگیری اجتماعی ، یادگیری از طریق مشاهده