نقش نمایش خلاق در آموزش مفاهیم تربیتی به دانش آموزان ابتدایی

در سال های اخیر، نظام های آموزشی نوین به ضرورت بهره گیری از روش های فعال و خلاقانه در آموزش مفاهیم تربیتی و اخلاقی به کودکان تاکید زیادی داشته اند. یکی از این روش ها، نمایش خلاق است که به عنوان یک ابزار آموزشی-تربیتی توانمند، می تواند زمینه ساز یادگیری عمیق، معنادار و پایدار مفاهیم رفتاری و ارزشی در کودکان باشد. با توجه به این که دوره ابتدایی، حساس ترین مرحله رشد شخصیتی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان است، انتخاب شیوه های آموزشی مناسب و اثربخش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. نمایش خلاق با بهره گیری از عنصر تخیل، ایفای نقش، مشارکت گروهی و تجربه عملی، فضای آموزشی را از حالت سنتی و منفعل خارج کرده و به یادگیری فعال و تجربه محور تبدیل می کند.هدف این پژوهش، بررسی نقش و اثربخشی نمایش خلاق در آموزش مفاهیم تربیتی همچون صداقت، احترام، مسئولیت پذیری، همکاری، و همدلی به دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از منابع معتبر علمی، مطالعات موردی، و تجارب معلمان انجام شده است. یافته ها حاکی از آن است که اجرای برنامه های مبتنی بر نمایش خلاق می تواند منجر به درونی سازی بهتر مفاهیم اخلاقی، افزایش توانایی حل تعارض، تقویت مهارت های اجتماعی و کاهش رفتارهای منفی در میان دانش آموزان گردد.همچنین مشخص شد که نمایش خلاق در تقویت حافظه بلندمدت، افزایش انگیزه درونی و مشارکت داوطلبانه دانش آموزان نقش موثری ایفا می کند. با وجود مزایای بسیار، چالش هایی چون کمبود آموزش تخصصی برای معلمان، محدودیت منابع و فضای فیزیکی مناسب نیز در مسیر اجرای این روش وجود دارد که باید مورد توجه سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد. در مجموع، نتایج این تحقیق بر لزوم گنجاندن نمایش خلاق به عنوان روشی رسمی در برنامه های تربیتی مدارس ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

نمایش خلاق ، آموزش ابتدایی ، مفاهیم تربیتی ، یادگیری فعال ، ایفای نقش ، مهارت های اجتماعی