تدریس ریاضی پایه سوم ابتدایی مبتنی بر سند تحول بنیادین

هدف پژوهش حاضر بررسی روش های تدریس ریاضی در پایه سوم ابتدایی بر اساس مفاد سند تحول بنیادین میباشد. با توجه به اهمیت ریاضیات در توسعه ی تفکر منطقی و حل مسئله در دانش آموزان، این پژوهش به دنبال ارائه راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش ریاضی با تاکید بر اهداف سند تحول بنیادین است. در این راستا، مبانی نظری سند تحول بنیادین و رویکردهای نوین آموزشی ریاضی مورد بحث و بررسی قرار گرفته و نقش معلم در ایجاد محیط یادگیری فعال و دانش آموزمحور مورد تاکید قرار می گیرد. همچنین، برخی از روش های تدریس موثر، مانند روش های حل مسئله، یادگیری مشارکتی، و استفاده از ابزارهای کمک آموزشی متناسب با سن دانش آموزان، پیشنهاد و مورد ارزیابی قرار می گیرد. در نهایت، این پژوهش به ارائه مدل تدریس ریاضی مبتنی بر سند تحول بنیادین برای پایه سوم ابتدایی می پردازد که منجر به ارتقای مهارت های ریاضی دانش آموزان و رشد همه جانبه ی آنان می شود.سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی،رویکردی جامع برای تربیت دانش آموزان در ابعاد گوناگون ارایه می دهد. این سند با تاکید بر شایستگی های پایه،ارزش های اسلامی و نیازهای جامعه،برنامه های درسی مدارس را باز طراحی کرده است.این مقاله به بررسی تدریس ریاضی پایه سوم ابتدایی مطابق با اصول و اهداف سند تحول بنیادین می پردازد.با ارایه راهکارهایی برای تدریس موثر و بررسی ارتباط این اصول با توانمند سازی دانش آموزان،تلاش می شود تا دیدگاهی عملی و کاربردی در این حوزه ارایه شود.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، پایه سوم ابتدایی ، سند تحول بنیادین ، تدریس موثر