رفتار حرفه ای معلمان در کلاس های استثنایی ،بررسی توصیفی از نگاه دانش آموزان و والدین

رفتار حرفه ای معلمان در کلاس های استثنایی نقش بسیار مهمی در فرآیند یادگیری و رشد روانی-اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه دارد. این مطالعه به بررسی توصیفی رفتار حرفه ای معلمان از دیدگاه دانش آموزان و والدین آنها پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان و والدین بر اهمیت برخورد محترمانه، صبر و حوصله، توجه به تفاوت های فردی، و ایجاد فضای امن و حمایتی تاکید دارند. همچنین، معلمان موفق در این کلاس ها از روش های تدریس تخصصی و انعطاف پذیر استفاده کرده و با درک عمیق از نیازهای ویژه دانش آموزان، روابط مثبتی برقرار می کنند. بررسی ها نشان داد که تعامل موثر و مستمر معلمان با خانواده ها، باعث افزایش رضایت و همکاری بیشتر والدین می شود. علاوه بر این، والدین انتظار دارند معلمان به ارتقاء مهارت های اجتماعی و توانمندسازی فرزندانشان توجه ویژه ای داشته باشند. رفتار حرفه ای معلمان، شامل تعهد اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، و احترام به شخصیت دانش آموزان نیز مورد توجه بوده است. نتایج این تحقیق می تواند راهنمایی مناسب برای بهبود کیفیت آموزش در مدارس استثنایی و ارتقاء تعامل میان معلمان، دانش آموزان و والدین باشد. در نهایت، تاکید بر آموزش های مستمر و حمایت های روانی و حرفه ای معلمان در جهت تقویت رفتارهای حرفه ای ضروری است.

کلیدواژه ها:

رفتار حرفه ای معلمان ، کلاس های استثنایی ، دیدگاه دانش آموزان و والدین ، تعامل معلم و خانواده