بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی و بازنگری برنامه های درسی آموزش عمومی

با پیشرفت های چشمگیر در زمینه هوش مصنوعی، نقش این فناوری در آموزش و به ویژه در طراحی و بازنگری برنامه های درسی آموزش عمومی روز به روز پررنگ تر شده است. هوش مصنوعی امکان تحلیل داده های گسترده آموزشی، شناسایی نیازهای یادگیری فردی، و ایجاد برنامه های درسی پویا و سازگار را فراهم می کند. این مقاله با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت و اثربخشی طراحی و بازنگری برنامه های درسی آموزش عمومی، به تحلیل مبانی نظری، مطالعات موردی، یافته های پژوهشی و ارائه راهکارهای اجرایی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند فرآیند برنامه ریزی درسی را تسهیل کند و انطباق آن با نیازهای واقعی دانش آموزان و جامعه را افزایش دهد. در عین حال، چالش هایی مانند نیاز به آموزش معلمان، ملاحظات اخلاقی و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی مطرح است که باید مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه درسی ، آموزش عمومی ، بازنگری برنامه درسی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی