بررسی رابطه بین پیوند با مدرسه و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پایه چهارم شهر شادگان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین پیوند با مدرسه و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پایه چهارم شهر شادگان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پایه چهارم دوره ابتدایی در مدارس شهر شادگان می باشد. نمونه پژوهش ۱۰۰ دانش آموز بود که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پیوند با مدرسه (براون و ایوانز، ۲۰۰۲) و پرسشنامه دلزدگی تحصیلی بودند. پایایی و روایی ابزارها با استفاده از آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی تایید شد. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین پیوند با مدرسه و دلزدگی تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد (۰۱/۰ > p). همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون خطی ساده تایید کرد که پیوند با مدرسه پیش بینی کننده معنادار کاهش دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان است. این یافته ها بر اهمیت تقویت پیوند دانش آموزان با مدرسه برای کاهش دلزدگی تحصیلی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

پیوند با مدرسه ، دلزدگی تحصیلی ، دانش آموزان پایه چهارم ، شهر شادگان