از حافظه تا مهارت: واکاوی ناتوانی آموزش سنتی در پرورش یادگیرنده توانمند در قرن بیست ویکم

در حالی که دنیای امروز به سرعت در حال تغییر است، بسیاری از نظام های آموزشی همچنان بر ساختارهای سنتی مبتنی بر حافظه، آزمون های استاندارد و انتقال یک سویه دانش پافشاری می کنند. این رویکردها، بیش از آن که توانمندساز باشند، موجب غفلت از مهارت هایی چون تفکر انتقادی، حل مسئله، خودتنظیمی، همدلی و ارتباط موثر می شوند. مقاله حاضر با هدف نقد الگوهای کلاسیک آموزش، به بررسی شکاف میان نیازهای واقعی زیستن در قرن بیست ویکم و کارکردهای آموزش موجود می پردازد. با تکیه بر تحلیل داده های کیفی و دیدگاه های تربیتی نوین، نویسندگان نشان می دهند که بازتعریف نقش معلم، تحول در شیوه های ارزشیابی، بازنگری در محتوای درسی و تمرکز بر یادگیری معنا دار، گام هایی بنیادین برای رسیدن به مدرسه ای انسان محور و آینده ساز است.واژگان کلیدی:یادگیری معنا دار، مهارت محوری، آموزش سنتی، مدرسه آینده نگر، توانمندسازی دانش آموز