از مدرسه ای برای آزمون تا مدرسه ای برای زندگی: ضرورت بازآرایی تربیتی در نظام آموزشی معاصر

نظام های آموزشی که بر محور آزمون، نمره و انتقال انبوه اطلاعات طراحی شده اند، دیگر نمی توانند پاسخ گوی نیازهای پیچیده و انسانی قرن بیست ویکم باشند. در این نظام ها، مدرسه به جای آن که محلی برای زیستن، تجربه کردن، آموختن مهارت های زندگی و ساختن هویت فردی و اجتماعی باشد، به فضایی رقابتی و مکانیکی تبدیل شده است. مقاله حاضر با هدف بازاندیشی در نقش و رسالت مدرسه، بر ضرورت گذار از آموزش آزمون محور به یادگیری زندگی محور تاکید دارد. در این راستا، نقش معلم به عنوان تسهیل گر رشد، مدرسه به مثابه جامعه یادگیرنده، و یادگیری به عنوان فرایند انسانی و مشارکتی مورد تاکید قرار گرفته است. یافته ها بیانگر آن است که بدون تحول در نگرش تربیتی، ساختارهای آموزشی و ارزشیابی ها، آموزش نمی تواند ماموریت انسانی خود را به انجام رساند.واژگان کلیدی:مدرسه زندگی محور، آموزش آزمون محور، هویت یادگیرنده، تحول تربیتی، یادگیری معنادار