ارزیابی استفاده از ابزارهای دیجیتال و آموزش تعاملی برای بهبود یادگیری دانش آموزان

با پیشرفت فناوری های دیجیتال و تغییرات بنیادین در نظام های آموزشی، استفاده از ابزارهای دیجیتال و روش های آموزش تعاملی به عنوان راهکارهایی موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. هدف این پژوهش، ارزیابی تاثیر به کارگیری ابزارهای دیجیتال و آموزش تعاملی بر بهبود یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع کمی و کیفی (روش ترکیبی) بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس متوسطه یکی ازشهرهای استان البرز مشخص می باشد. داده ها با استفاده از پرسش نامه، مصاحبه و آزمون های عملکردی جمع آوری و با روش های آماری و تحلیل محتوا تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده منظم از فناوری های دیجیتال به همراه روش های آموزش تعاملی موجب افزایش عملکرد تحصیلی، انگیزه یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان شده است. همچنین، ترکیب این دو رویکرد تاثیر بیشتری نسبت به استفاده منفرد هر یک داشته است. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت ها، ناتوانی های مهارتی معلمان و موانع فرهنگی، محدودیت هایی را در مسیر بهره گیری کامل از این فناوری ها ایجاد کرده است. بر اساس این یافته ها، پیشنهاد می شود که با تقویت زیرساخت ها، آموزش تخصصی معلمان و ایجاد نگرش مثبت فرهنگی، زمینه بهبود مستمر آموزش دیجیتال و تعاملی فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، آموزش تعاملی ، یادگیری دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، انگیزه یادگیری ، بهبود کیفیت آموزش