بررسی استفاده از هوش مصنوعی مولد در یادگیری آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بوکان

هدف از این مقاله به بررسی استفاده از هوش مصنوعی مولد در آموزش دبستان می پردازد. این مطالعه شامل ۱۱۰ دانش آموز ۸ تا ۱۴ ساله بود که در کلاس های چهارم تا ششم در چهار کلاس در دو مدرسه درس می خواندند. با استفاده از لپ تاپ، دانش آموزان در درس های آزمایشی شرکت کردند که در آن محتوا، متن، شکل ها و تمرین ها با استفاده از هوش مصنوعی تولیدی، به ویژه مولد ChatGPT-۳.۵، تولید و اصلاح شدند. نتایج نشان داد که می توان از ChatGPT-۳.۵، به عنوان نمونه ای از هوش مصنوعی مولد، برای شخصیت سازی مطالب آموزشی استفاده کرد تا دانش و مهارت های یادگیری دانش آموزان با سطوح مختلف دانش را برآورده کند. عدم استفاده مولد از هوش مصنوعی در آموزش مدرسه، از یادگیری با انگیزه و توسعه مهارت های دانش آموزان حمایت می کند. با این حال، این ابزارها باید برای اطمینان از سازگاری مناسب و ایجاد یادگیری تاثیرگذار، فراگیر و پایدار در مدارس به نفع دانش آموزان، معلمان و مدیران آموزش و پرورش، توسعه، اصلاح و بهینه شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، تحصیلات مدرسه ای ، یادگیری ، کودکان مدرسه ای