بررسی شیوه های روانشناختی ایجاد اشتیاق به مدرسه و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان مختلف

یکی از معضلات امروزه آموزش و پرورش یزد بی انگیزگی و اهمال کاری دانش آموزان است. بر همین اساس، در سالهای اخیر صاحب نظران حوزه آموزش و پرورش درصدد شناسایی عواملی بوده اند که بتوان آنها را به کمک آموزش و بهبود شرایط محیطی جهت ارتقاء عملکرد تحصیلی و آموزش یادگیرندگان تحت تاثیر قرار داد درگیری تحصیلی از جمله این عوامل است. با توجه به اینکه درگیری تحصیلی نقش مهمی در موفقیت دانش آموزان دارد شناسایی پیش بینی کننده های انگیزشی آن ضروری است اگرچه درگیری دانش آموزان را میتوان با هزاران محرک زمینه ای تحت تاثیر قرار داد از جمله معلمان همسالان، خانواده، جامعه و فرهنگ، متغیر معلم نقش حیاتی در تبیین درگیری دانش آموزان در کلاس دارد حمایت و مراقبت معلم به مرکز درگیری دانش آموزان تبدیل شده است. در این مقاله به صورت مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای به بررسی اشتیاق به مدرسه و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

اشتیاق به مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز ، درگیری تحصیلی.