از بازی تا یادگیری: بازکاوی نقش بازی های ساختاریافته در بازآفرینی انگیزه تحصیلی کودکان

یادگیری اثربخش در سال های ابتدایی آموزش، نیازمند پیوندی عمیق با دنیای ذهنی، هیجانی و انگیزشی کودکان است. یکی از موثرترین راه های ایجاد این پیوند، استفاده از بازی های آموزشی ساختارمند در کلاس درس است؛ بازی هایی که با هدف ارتقای مشارکت فعال، اشتیاق به یادگیری، و انگیزه درونی طراحی شده اند. این مقاله با بررسی تاثیر کاربرد بازی های آموزشی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان، نشان می دهد که محیط های بازی محور می توانند فضاهایی ایمن، محرک و همسو با روان شناسی رشد کودک فراهم آورند. یافته ها حاکی از آن است که بازی های آموزشی، با تقویت حس موفقیت، تعامل اجتماعی، و لذت از یادگیری، می توانند به طور معناداری انگیزه تحصیلی را افزایش دهند و یادگیری را از الزام به اشتیاق تبدیل کنند.واژگان کلیدی:یادگیری لذت بخش، بازی ساختاریافته، انگیزش درونی، آموزش کودک محور، مدرسه پویا