تعیین رابطه راهبران آموزشی و تربیتی در کیفیت بخشی تدریس و مدیریت کلاس درس مدارس روستایی و چندپایه ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه راهبران آموزشی و تربیتی در کیفیت بخشی تدریس و مدیریت کلاس درس مدارس روستایی و چندپایه ابتدایی شهرستان گنبدکاووس انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که راهبران آموزشی می توانند رابطه و تاثیر مثبت و معناداری بر کیفیت بخشی تدریس و مدیریت کلاس درس مدارس روستایی و چندپایه ابتدایی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

راهبران آموزشی و تربیتی ، کیفیت بخشی تدریس ، مدیریت کلاس درس ، مدارس چندپایه ابتدایی