نقش اضطراب اجتماعی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر

این پژوهش با هدف بررسی نقش اضطراب اجتماعی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر انجام شده است. اضطراب اجتماعی به عنوان یکی از شایع ترین اختلالات اضطرابی در نوجوانان، می تواند تاثیر مستقیم و غیرمستقیمی بر میزان تمرکز، اعتمادبه نفس، مشارکت در کلاس، و در نهایت بر عملکرد تحصیلی داشته باشد. مطالعه حاضر با روش توصیفی-همبستگی انجام شده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم در مدارس شهری بوده است. با استفاده از پرسشنامه اضطراب اجتماعی و ارزیابی نمرات تحصیلی، داده ها جمع آوری و با نرم افزار آماری تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که اضطراب اجتماعی بالا با کاهش عملکرد تحصیلی رابطه معناداری دارد و این رابطه در دانش آموزان دختر نسبت به پسران برجسته تر است. همچنین، تفاوت هایی در نحوه تجربه و ابراز اضطراب اجتماعی بین دو جنس مشاهده شد. نتایج این پژوهش بر ضرورت شناسایی و مداخله به موقع در زمینه اضطراب اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد تا از تاثیرات منفی آن بر پیشرفت تحصیلی جلوگیری شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، دختران ، پسران ، تفاوت های جنسیتی ، روان شناسی تربیتی