برنامه ریزی راهبردی برای ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان در آموزش ابتدایی

هدف این مقاله مروری، ارائه یک چارچوب برنامه ریزی راهبردی برای ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان در دوره آموزش ابتدایی است. معلمان ابتدایی نقش اساسی در شکل گیری بنیادهای علمی، شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارند؛ بنابراین، ارتقای مداوم شایستگی های آنان برای تضمین کیفیت آموزش و تربیت نسل آینده ضروری است. این مقاله با بررسی جامع ادبیات نظری و پژوهش های مرتبط، به تحلیل ابعاد مختلف شایستگی های حرفه ای معلمان و چالش های موجود در توسعه آن ها می پردازد. همچنین، به رویکردهای نوین توسعه حرفه ای از جمله اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی توجه ویژه ای شده است. مبانی نظری مرتبط با شایستگی های حرفه ای، شامل شایستگی های پداگوژیک، حرفه ای، دیجیتال و پژوهشی، به تفصیل مورد بررسی قرار گرفته اند. در نهایت، با تلفیق یافته ها، یک مدل جامع برای برنامه ریزی راهبردی ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان ابتدایی ارائه می شود که شامل مراحل نیازسنجی، طراحی برنامه های توسعه، اجرا و ارزشیابی مستمر است. این مدل بر اهمیت مشارکت فعال معلمان، بهره گیری از فناوری های نوین و ایجاد فرهنگ یادگیری مادام العمر در محیط های آموزشی تاکید دارد. هدف نهایی، توانمندسازی معلمان برای مواجهه با چالش های عصر حاضر و تربیت دانش آموزانی خلاق و توانمند است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی راهبردی ، شایستگی حرفه ای ، معلمان ابتدایی ، توسعه حرفه ای ، آموزش ابتدایی.