نقش فعالیت های گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در کلاس درس

این مقاله به شیوه ای کتابخانه ای، به بررسی نقش فعالیت های گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در محیط کلاس می پردازد. یافته های مطالعات نظری و پژوهش های پیشین نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی می تواند موجب افزایش همدلی، همکاری، احترام متقابل و توانایی حل تعارض شود. همچنین، چنین فعالیت هایی با فراهم آوردن زمینه تعامل مثبت، از بروز رفتارهای پرخاشگرانه جلوگیری کرده و فضایی آرام تر و سازنده تر در کلاس ایجاد می کنند. تحلیل منابع مختلف بیانگر آن است که طراحی هدفمند فعالیت های گروهی و هدایت معلم در فرآیند تعامل گروهی، نقش کلیدی در تحقق این اهداف دارد. در این راستا، مقاله حاضر ضمن مرور ادبیات نظری مرتبط، به تبیین مکانیسم هایی می پردازد که از طریق آن ها فعالیت های گروهی بر رفتار اجتماعی و هیجانی دانش آموزان اثر می گذارند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که رویکردهای مشارکتی در آموزش، نه تنها موجب افزایش تعاملات مثبت میان دانش آموزان می شود، بلکه در کاهش تنش ها، پرخاشگری و انزوای اجتماعی نیز موثر است. در پایان، مقاله با تاکید بر اهمیت بهره گیری از فعالیت های گروهی در برنامه های آموزشی، پیشنهاداتی برای بهبود تعاملات کلاسی و ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، تقویت مهارت های اجتماعی ، کاهش رفتارهای پرخاشگرانه ، کلاس درس