نقش فناوری های هوش مصنوعی (AI) در تقویت تعامل و ارتباط موثر میان معلمان و دانش آموزان در فرآیند یاددهی–یادگیری

در دهه های اخیر، فناوری های هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشرفت های برجسته در حوزه آموزش و یادگیری مطرح شده اند. این فناوری ها با ارائه ابزارهایی مانند چت بات ها، دستیارهای مجازی، سیستم های یادگیری تطبیقی و پردازش زبان طبیعی (NLP)، امکان تعامل موثرتر میان معلمان و دانش آموزان را فراهم می سازند. به عنوان مثال، استفاده از چت بات ها در ارزیابی مهارت های زبانی دانش آموزان مهاجر در استرالیا، زمان ارزیابی را از ۳۰ دقیقه به ۵۲ ثانیه کاهش داده است . همچنین، در مدارس انگلستان، بهره گیری از شخصیت های مجازی مانند "چارلز داروین" موجب افزایش مشارکت و علاقه مندی دانش آموزان شده است .از سوی دیگر، فناوری های AI با ارائه بازخوردهای آنی و شخصی سازی شده، به معلمان کمک می کنند تا نیازهای فردی دانش آموزان را بهتر شناسایی و برآورده کنند . این امر نه تنها موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود، بلکه به معلمان امکان می دهد تا زمان بیشتری را صرف تعامل مستقیم با دانش آموزان نمایند . با این حال، چالش هایی نیز در مسیر ادغام AI در فرآیند یاددهی–یادگیری وجود دارد، از جمله نگرانی های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی و نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از این فناوری ها . این مقاله با بررسی مطالعات و تجربیات اخیر، به تحلیل نقش AI در تقویت تعامل معلم و دانش آموز پرداخته و راهکارهایی برای بهره برداری بهینه از این فناوری ها در محیط های آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعامل معلم و دانش آموز ، یادگیری تطبیقی ، چت بات آموزشی ، پردازش زبان طبیعی