روایت پژوهی روایت من از تدریس در مناطق محروم

چکیده:این پژوهش روایتی است از تجربه زیسته یک معلم در زمینه تدریس در مناطق محروم کشور. در قالب یک روایت پژوهی، تلاش شده است تا نگاه فردی، احساسی و حرفه ای به فرایند تدریس در محیطی با چالش های ساختاری، فرهنگی و آموزشی منعکس شود. این روایت نه تنها وضعیت آموزشی و امکانات را به تصویر می کشد، بلکه از خلال آن، نگاه عمیق تری به نقش معلم، تاثیر بافت اجتماعی و فرهنگی بر آموزش، و درونی سازی ارزش های انسانی و حرفه ای ارائه می دهد. روایت حاضر از دل تجارب زیسته و روزمره معلمی در شرایطی شکل گرفته است که آموزش و یادگیری با مشکلات بنیادین اما نیز با امید، خلاقیت و انگیزه های درونی همراه است. هدف آن است که با بازتاب این روایت، امکان تامل درباره کیفیت آموزش، عدالت آموزشی و نقش معلم در چنین شرایطی فراهم شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: روایت پژوهی ، تدریس ، مناطق محروم ، تجربه زیسته ، عدالت آموزشی ، انگیزش معلم ، چالش های آموزشی