اقدام پژوهی تاثیر استفاده از فیلم های آموزشی در فهم مفاهیم علوم پایه سوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از فیلم های آموزشی بر درک بهتر و عمیق تر مفاهیم علوم در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی انجام گرفته است. با توجه به چالش های موجود در فرآیند آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی، و همچنین تفاوت های فردی در سبک های یادگیری دانش آموزان، استفاده از ابزارهای کمک آموزشی چندرسانه ای همچون فیلم های آموزشی، می تواند فرآیند یاددهی–یادگیری را تسهیل و تقویت نماید. در این اقدام پژوهی، با بهره گیری از روش های کیفی و مشاهده مستقیم، داده هایی از میزان درک مفاهیم علمی قبل و بعد از استفاده از فیلم های آموزشی گردآوری شد. نتایج نشان داد که فیلم های آموزشی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس علوم، بهبود سطح درک مفاهیم، و افزایش مشارکت آنان در کلاس شده اند. همچنین معلم توانست با استفاده از این روش، بازدهی آموزش را افزایش دهد و تفاوت های یادگیری میان دانش آموزان را کاهش دهد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:فیلم های آموزشی ، یادگیری علوم ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال ، تفاوت های فردی ، فناوری آموزشی ، اقدام پژوهی ، سوم ابتدایی.