تفکر همگرا و واگرا : کلیدهای توسعه خلاقیت در دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 129
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_4262
تاریخ نمایه سازی: 15 خرداد 1404
چکیده مقاله:
در ارتباط با تفکر دیدگاه ها و نظریات مختلفی وجود دارد. تفکر هدفمند می تواند موجب تکامل و بالا رفتن سطوح یادگیری شود. انسان ها با کمک تفکر می توانند تصمیم بگیرند و مشکلات را حل کنند، این فرایند آگاهانه یا ناآگاهانه در ذهن ما اتفاق می افتد.تفکر، فرایندی پنهانی است زیرا افکار ما و فرایندهای مربوط به تشکیل آن ها قابل مشاهده نیستند. فکر کردن با استفاده از نمادهای ذهنی و بازنمایی عمل می کند. مغز ما اطلاعاتی را که دریافت می کند با روش های مختلفی به افکار تبدیل می کند، که این روش ها را می توان به عنوان انواع تفکر درک کرد. در ارتباط با تفکر دیدگاه ها و نظریات مختلفی وجود دارد. تفکر هدفمند می تواند موجب تکامل و بالا رفتن سطوح یادگیری شود. انسان ها با کمک تفکر می توانند تصمیم بگیرند و مشکلات را حل کنند، این فرایند آگاهانه یا ناآگاهانه در ذهن ما اتفاق می افتد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اقبال کشاری
فرهنگی آموزش و پرورش
فوزیه صدری خراسانلو
فرهنگی آموزش و پرورش
احسان الله کریمی نژاد
فرهنگی آموزش و پرورش
شهرام اخوت
فرهنگی آموزش و پرورش
شهین ریگانی
فرهنگی آموزش و پرورش