مروری بر اثر سواد والدین بر یادگیری در دوران آموزش مجازی و پساکرونا

دوران همه گیری بیماری کووید-۱۹، با تحولات بی سابقه ای در تمامی ابعاد زندگی، از جمله نظام آموزشی، همراه بود. در این دوره، آموزش مجازی به عنوان راه حلی اضطراری و البته کارآمد، جایگزین آموزش حضوری شد. این تغییر بنیادین، چالش ها و فرصت های جدیدی را برای دانش آموزان، معلمان و والدین به ارمغان آورد. در این میان، نقش والدین و به ویژه سطح سواد آنها در تسهیل فرآیند یادگیری فرزندان، بیش از پیش مورد توجه قرار گرفت. سواد والدین تنها به توانایی خواندن و نوشتن محدود نمی شود، بلکه شامل سواد رسانه ای، سواد دیجیتال، سواد تربیتی-عاطفی و توانایی درک و به کارگیری اطلاعات در محیط های مختلف آموزشی است. این پژوهش مروری با هدف بررسی جامع تاثیر سواد والدین بر یادگیری دانش آموزان در دوران آموزش مجازی و پساکرونا انجام شده است. تمرکز اصلی بر جنبه های مختلف سواد والدین و چگونگی اثرگذاری آنها بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری، تاب آوری، امید تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان است. یافته ها نشان می دهند که سواد بالای والدین، به ویژه در ابعاد دیجیتال و تربیتی، نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی فرزندان در دوران آموزش مجازی ایفا کرده است. در دوران پساکرونا نیز، با وجود بازگشت به آموزش حضوری، بسیاری از دستاوردهای آموزش مجازی و نقش فعال والدین در این فرآیند همچنان پایدار مانده و حتی تقویت شده است. این پژوهش ضمن تبیین ابعاد مختلف سواد والدین و اثرات آن، به ارائه راهکارهایی برای تقویت سواد والدین و در نتیجه بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

سواد والدین ، آموزش مجازی ، پساکرونا ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی