نقش انضباط حمایتی در مدیریت کلاس و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی و یادگیری معنادار

انضباط حمایتی به عنوان رویکردی نوین در مدیریت کلاس، تلاشی برای ایجاد محیطی امن، محترمانه و انگیزشی برای یادگیری محسوب می شود. این شیوه، به جای استفاده از ابزارهای تنبیهی، بر پایه احترام متقابل، مسئولیت پذیری و روابط مثبت بین معلم و دانش آموزان بنا شده و هدف آن، ایجاد نظم از طریق درک متقابل و حمایت روانی است. پژوهش های مختلف در حوزه تعلیم و تربیت نشان می دهند که بهره گیری از انضباط حمایتی می تواند به شکل معناداری موجب افزایش انگیزش تحصیلی، کاهش رفتارهای چالش برانگیز، و ارتقای یادگیری عمیق در دانش آموزان گردد. در مقاله حاضر، با مرور منابع علمی معتبر و بررسی یافته های پژوهشی، تلاش شده است پیوند میان مدیریت کلاس با رویکرد انضباط حمایتی، سطح انگیزش درونی دانش آموزان، و کیفیت یادگیری آنان تحلیل و تبیین شود. همچنین، به چالش ها و فرصت های پیاده سازی این رویکرد در کلاس های درس ایران پرداخته خواهد شد. نتایج این مرور می تواند به عنوان راهنمایی کاربردی برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

انضباط حمایتی ، مدیریت کلاس ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری معنادار ، روابط معلم و دانش آموز ، محیط یادگیری مثبت ، رفتارهای چالش برانگیز