ارزیابی اثربخشی نظام آموزش ترکیبی در ارتقاء کیفیت آموزشی مدارس با تاکید بر توانمندسازی معلمان

نظام آموزش ترکیبی که تلفیقی از آموزش حضوری و آموزش آنلاین است، به عنوان رویکردی نوین در بهبود کیفیت آموزش شناخته می شود. این مقاله با هدف ارزیابی اثربخشی نظام آموزش ترکیبی در ارتقاء کیفیت آموزشی مدارس و نقش کلیدی آن در توانمندسازی معلمان انجام شده است. پژوهش حاضر با استفاده از مرور نظام مند مطالعات علمی و تحلیل داده های تجربی نشان می دهد که آموزش ترکیبی ضمن افزایش مشارکت فعال معلمان و دانش آموزان، موجب بهبود روش های تدریس و ارتقاء کیفیت یادگیری می شود. همچنین توانمندسازی معلمان از طریق آموزش های ترکیبی، نقش مهمی در بهبود عملکرد آموزشی و رضایت شغلی آنان دارد. نتایج این تحقیق می تواند به سیاست گذاران و مدیران آموزشی در تدوین راهبردهای آموزش موثر کمک نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، کیفیت آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی