بررسی نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری در فرایند یادگیری فعال و مشارکتی

در دنیای معاصر، نقش معلم در فرایند آموزش به طور بنیادین تغییر کرده است و از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری تبدیل شده است. این مطالعه با هدف بررسی نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری در فرایند یادگیری فعال و مشارکتی انجام شده است. روش پژوهش به صورت کیفی و کمی و مبتنی بر مرور ادبیات و مطالعات میدانی است. یافته ها نشان می دهد که معلمان تسهیل گر با ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و حمایت از دانش آموزان در مشارکت فعال، توانایی های یادگیری را افزایش می دهند و انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری بالا می برند. همچنین، تعامل مثبت بین معلم و دانش آموزان، عامل موثری در موفقیت فرایند یادگیری فعال است. این پژوهش توصیه هایی کاربردی برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

: تسهیل گری یادگیری ، یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، نقش معلم ، تعامل آموزشی