تاثیر دستیارهای هوش مصنوعی بر افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان در محیط های یادگیری آنلاین

با گسترش سریع آموزش آنلاین، استفاده از فناوری های نوین برای افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان اهمیت ویژه ای یافته است. دستیارهای هوش مصنوعی مبتنی بر چت بات ها به عنوان ابزارهایی تعاملی، قابلیت پاسخگویی سریع، ارائه پشتیبانی شخصی سازی شده و تسهیل ارتباط را دارند. این مقاله به بررسی تاثیر این دستیارهای هوشمند بر میزان مشارکت و انگیزه دانش آموزان در کلاس های مجازی می پردازد. با بهره گیری از مطالعات پژوهشی معتبر و چارچوب های نظری مرتبط، اثربخشی چت بات ها در بهبود تعاملات آموزشی، کاهش زمان پاسخگویی به سوالات و ارتقای انگیزه یادگیری تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که چت بات ها در بهبود پاسخگویی و افزایش تعامل دانش آموزان به ویژه در فضاهای آموزشی غیرهمزمان نقش موثری ایفا می کنند. در نهایت، راهکارهای کاربردی برای استفاده بهینه از این فناوری در محیط های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

دستیار هوش مصنوعی ، چت بات ، مشارکت دانش آموزان ، انگیزه ، آموزش آنلاین ، کلاس مجازی ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، یادگیری شخصی سازی شده