شناسایی تاثیر اعتماد به نفس بر عملکرد تحصیلی ورفتار اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی و شناسایی تاثیر اعتماد به نفس بر عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی بود. این مطالعه با استفاده از روش توصیفی–پیمایشی انجام شد و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پسر و دختر پایه چهارم تا ششم ابتدایی در یکی از مناطق آموزش وپرورش کشور بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه استاندارد اعتماد به نفس و پرسش نامه عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی بود که پس از اعتبارسنجی، در میان نمونه آماری توزیع شد.یافته های پژوهش نشان داد که اعتماد به نفس تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی دارد و دانش آموزانی که از سطح بالاتری از اعتماد به نفس برخوردار بودند، نتایج درسی بهتری کسب کرده اند. همچنین، اعتماد به نفس نقش موثری در بهبود رفتارهای اجتماعی از جمله همکاری، مسئولیت پذیری، تعامل مثبت با همسالان و مشارکت فعال در کلاس داشت. نتایج بیانگر آن است که اعتماد به نفس یکی از مهم ترین عوامل روان شناختی موثر بر رشد تحصیلی و اجتماعی کودکان در سنین ابتدایی است.در پایان، پژوهش پیشنهاد می دهد که خانواده ها، مدارس و نظام آموزشی با طراحی برنامه های منسجم، نقش فعالی در پرورش و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان ایفا کنند.واژگان کلیدی: اعتماد به نفس، عملکرد تحصیلی، رفتار اجتماعی، دانش آموزان ابتدایی، روان شناسی تربیتی