بررسی رابطه هوش هیجانی معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. با توجه به نقش تعیین کننده معلمان در ایجاد محیط های یادگیری موثر، این پژوهش تلاش دارد تا نشان دهد که توانایی های هیجانی معلمان تا چه اندازه می تواند بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشد. در این مطالعه، از روش توصیفی-همبستگی استفاده شد و جامعه آماری شامل معلمان دوره متوسطه و دانش آموزان آن ها بود. داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد گردآوری و تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که بین هوش هیجانی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. مولفه هایی همچون همدلی، خودتنظیمی، خودآگاهی و مهارت های اجتماعی نقش مهمی در این رابطه ایفا می کنند. معلمانی که از سطح بالایی از هوش هیجانی برخوردارند، قادرند محیط هایی امن، انگیزشی و حمایتگر برای یادگیری فراهم آورند که در نتیجه آن، دانش آموزان مشارکت بیشتری در کلاس دارند و عملکرد تحصیلی بالاتری نشان می دهند.نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه نظام آموزشی به توسعه مهارت های هیجانی معلمان تاکید دارد و پیشنهاد می کند که برنامه های تربیت معلم و دوره های ضمن خدمت، به طور جدی به تقویت ابعاد هوش هیجانی بپردازند.واژگان کلیدی: هوش هیجانی، معلم، عملکرد تحصیلی، یادگیری، دانش آموزان، محیط آموزشی.