اقدام پژوهی افزایش خودباوری در دانش آموزان متوسطه با سپردن نقش مسئولیت های آموزشی

یکی از چالش های جدی در فرآیند آموزش و پرورش، ضعف در خودباوری و اعتماد به نفس در میان دانش آموزان دوره متوسطه است. خودباوری به عنوان یکی از ارکان رشد شخصیت، نقش بسزایی در عملکرد تحصیلی، تعاملات اجتماعی و شکل گیری هویت نوجوان دارد. پژوهش حاضر با هدف افزایش سطح خودباوری در دانش آموزان با استفاده از سپردن نقش ها و مسئولیت های آموزشی مانند نماینده ی کلاس، مسئول گروه در فعالیت های کلاسی، مدرس هم کلاسی ها در بخشی از مطالب درسی و دیگر مسئولیت های معنادار آموزشی انجام شده است.روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی و با مشارکت فعال دانش آموزان پایه هشتم در یکی از دبیرستان های دولتی انجام شد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان، والدین و همکاران، و پرسش نامه های روان شناختی خودباوری گردآوری و تحلیل گردید.یافته ها نشان داد که اعطای مسئولیت به دانش آموزان نه تنها موجب افزایش اعتماد به نفس و خودباوری آن ها شد، بلکه در بهبود تعامل اجتماعی، مشارکت در کلاس و موفقیت تحصیلی نیز نقش موثری ایفا کرد. در پایان، پیشنهاداتی برای استفاده از این روش در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: خودباوری ، مسئولیت پذیری ، نقش های آموزشی ، دانش آموزان متوسطه ، اقدام پژوهی ، اعتماد به نفس ، یادگیری مشارکتی