اقدام پژوهی کاهش بی نظمی در کلاس با تقویت حس مسئولیت پذیری در پایه چهارم ابتدایی

یکی از چالش های رایج در مدیریت کلاس های درس، وجود بی نظمی در میان دانش آموزان است که می تواند فرآیند آموزش را مختل کرده و مانعی جدی در مسیر یادگیری موثر باشد. این اقدام پژوهی با هدف کاهش بی نظمی در کلاس چهارم ابتدایی از طریق تقویت حس مسئولیت پذیری دانش آموزان انجام شده است. پس از شناسایی علل بی نظمی در کلاس، راهکارهایی چون مشارکت دادن دانش آموزان در فعالیت های کلاسی، سپردن مسئولیت های مشخص به آن ها، استفاده از تشویق و بازخورد مثبت، و بهره گیری از الگوهای رفتاری مسئولانه، به اجرا درآمد. یافته ها نشان داد که با اعمال این روش ها، میزان نظم در کلاس به طور قابل توجهی افزایش یافت، مشارکت دانش آموزان بیشتر شد و احساس تعلق و مسئولیت پذیری در آنان تقویت گردید. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که حس مسئولیت پذیری عامل موثری در ارتقای نظم کلاسی است و می توان با برنامه ریزی هدفمند، آن را در دانش آموزان نهادینه کرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: بی نظمی ، مسئولیت پذیری ، نظم کلاسی ، پایه چهارم ابتدایی ، مدیریت کلاس ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش موثر