نقش جامعه شناسی در مدارس و تاثیر ارتقا مهارت های والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در این پژوهش، به بررسی تاثیرات جامعه شناختی در محیط مدارس و نقش مهم مهارت های والدین در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است. از دیدگاه های جامعه شناختی و روان شناختی به این موضوع پرداخته شده و نشان داده شده است که خودکارآمدی معلمان و عوامل زمینه ای نقش بسزایی در کیفیت تدریس دارند. همچنین، ارتباط مثبت و حمایت اجتماعی والدین تاثیر معناداری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. با توجه به نتایج به دست آمده، معلمان با خودکارآمدی بالا توانایی بیشتری در ایجاد محیط های مثبت مدرسه ای و جلب همکاری جامعه دارند. بررسی تعاملات میان مدرسه و خانواده نشان می دهد که همکاری موثر میان این دو نهاد می تواند به افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت ارزش های فرهنگی و اجتماعی، و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود. اهمیت چارچوب های یکپارچه برای فهم و ارتقاء کیفیت تدریس و آموزش در این پژوهش مورد تاکید قرار گرفته است و توصیه شده است که سیاست گذاران بر بهبود همکاری ها بین مدرسه و خانواده تمرکز کنند. استفاده از یک چارچوب یکپارچه روان شناختی و جامعه شناختی نقش مهمی در بهبود کیفیت تدریس و آموزش دارد. به طور خلاصه، براساس تحقیقات جامعه شناسی، ارتباط موثر میان مدرسه و خانواده نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد و توصیه می شود که سیاست گذاران بر بهبود این همکاری ها تمرکز کنند.

کلیدواژه ها:

جامعه شناسی مدرسه ، مهارت های والدین ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، ارتباطات اجتماعی در مدرسه ، بهبود عملکرد تحصیلی