تاثیر روش تدریس بارش مغزی در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس بارش مغزی در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان است که با استفاده از روش کتابخانه ای و پایگاه های علمی جمع آوری شده است. یکی از کاربردی ترین روش های تدریس در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان، روش تدریس بارش مغزی است. نتایج پژوهش نشان داد که با آموزش انعطاف پذیری، اصالت ذهنی را در افکار و اعمال دانش آموزان پرورش داد. به دانش آموزان یاد داد که از اندیشه های یک جانبه دست بردارند و چندبعدی، غیرسنتی و غیرمحافظه کارانه فکر کنند. مسائل را از دیدگاه های جدید و غیرمنتظره به دانش آموزان آموخت که ذهن خود را از قید سنت های خشک و دست وپاگیر رها کنند و تفکر آزاد و خلاق را جانشین آن کنند. هدف از این روش تدریس، افزایش توانایی حل مسئله در افراد و ایجاد عقاید و اندیشه های آفریننده در دانش آموزان است. به آموزگاران و دبیران پیشنهاد می گردد از این روش تدریس بیشتر در فرایند یاددهی و یادگیری استفاده نمایند که در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و رشد و شکوفایی آنان تاثیر بسزایی دارد.

کلیدواژه ها:

فرایند یاددهی و یادگیری ، روش تدریس ، بارش مغزی ، معلمان ، دانش آموزان