مدیریت راهبردی هوش مصنوعی در تعلیم و تربیت بر اساس اصول تربیتی اسلام

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی مدیریت راهبردی هوش مصنوعی در تعلیم و تربیت، با تاکید بر اصول تربیتی مکتب اسلام و دیدگاه های استاد مرتضی مطهری انجام شده است. در این تحقیق، ابتدا مفهوم مدیریت راهبردی و انواع جهان بینی ها بررسی شده و بر نقش جهان بینی توحیدی به عنوان مبنایی برای رویکردهای تربیتی و آموزشی تاکید شده است. سپس، فرصت ها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در نظام تعلیم و تربیت تحلیل شده و ظرفیت های آن در بهبود فرآیندهای آموزشی و تربیتی تبیین شده است. در ادامه، بر اساس اصول تربیتی استاد مطهری، الگویی برای بهره گیری از هوش مصنوعی در سیستم های آموزشی ارائه شده که می تواند در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری موثر باشد. این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی، در صورتی که مبتنی بر اصول انسانی و اسلامی مدیریت شود، می تواند به عنوان ابزاری راهبردی در جهت رشد و شکوفایی دانش آموزان و معلمان به کار گرفته شود. پژوهش حاضر به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده و از منابع کتابخانه ای برای گردآوری داده ها استفاده شده است.هدف اصلی این مطالعه، ارائه الگویی مفهومی است که به کارگیری هوش مصنوعی را در نظام های آموزشی و تربیتی، در راستای حفظ ارزش های اسلامی و ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت، تسهیل کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعلیم و تربیت اسلامی ، مدیریت راهبردی ، اصول تربیتی