بررسی رابطه بین هوش عاطفی و عادات مطالعه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه پنج شهر مشهد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش عاطفی و عادات مطالعه دانش آموزان انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش را، دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه پنج شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۳ به تعداد ۷۸۹۲ تشکیل دادند. ابتدا با استفاده از جدول مورگان، حجم نمونه به تعداد ۳۶۶ نفر انتخاب، و سپس با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، تعداد شش مدرسه انتخاب و سپس از بین آن ها متناسب با تعداد کلاس ها و تعداد دانش آموزان، نمونه های پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه های هوش عاطفی و عادات مطالعه بود. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی و با کمک نرم افزار Spss نسخه ۲۴ انجام گرفت. نتایج نشان داد بین هوش عاطفی و عادت مطالعه به میزان ۶۷۵/۰ همبستگی مثبت و معنی دار وجود دارد، و هوش عاطفی قادر به پیش بینی عادت مطالعه به میزان ۵۳۲/۰ می باشد. با توجه به نتایج، مدیران آموزش وپرورش، مدیریت مدرسه، معلمان و موسسات آموزشی می توانند از این یافته ها برای درک، حمایت و مداخله برای توسعه انگیزه یادگیری و عادت مطالعه در بین دانش آموزان استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

هوش عاطفی ، عادات مطالعه ، دانش آموزان پایه ششم