بررسی رابطه بین شایستگی و رفتار کاری نوآورانه معلمان ناحیه ۵ شهر مشهد

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه بین شایستگی و رفتار کاری نوآورانه معلمان انجام شد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه معلمان ناحیه ۵ شهر مشهد در سال ۱۴۰۳ به تعداد ۳۵۰۰ نفر بودند. با استفاده از جدول مورگان و به صورت نمونه گیری در دسترس، ۳۴۶ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های رفتار نوآورانه کاری و شایستگی بود. فرضیه ها با استفاده از ضریب همبستگی و در نرم افزار آماری Spss نسخه ۲۴ تجزیه وتحلیل شدند. نتایج تجزیه تحلیل آماری نشان داد که بین شایستگی و رفتار کاری نوآورانه معلمان همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. مجذور ضریب همبستگی نشان داد شایستگی می تواند ۷۵ درصد از تغییرات رفتار کاری نوآورانه معلمان را تبیین کند. با توجه به یافته ها و نقش معلمان در مدارس و به ویژه در ارائه عملکرد خود؛ باید سطوح بالاتر تعامل آن ها با برنامه های آموزشی به ویژه رفتار کاری نوآورانه آموزش داده شود. این مطالعه بینش های ارزشمندی را در مورد عوامل فردی موثر بر تمایل معلمان به رفتار کاری نوآورانه و پتانسیل آن ها برای ارتقای سیستم آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، رفتار کاری نوآورانه ، معلمان