چگونگی توانستم شیوه صحیح مطالعه درس عربی و روان خوانی قرآن کریم را به دانش آموزان آموزش دهم؟
محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCEEA03_268
تاریخ نمایه سازی: 14 خرداد 1404
چکیده مقاله:
در کارورزی (۲) تلاش بر این است که دانشجو معلم به عنوان عضوی تاثیرگذار در خانواده تعلیم و تربیت با تشخیص نیازها و تحلیل مسائل بتواند به صورت فعال با چالش های دانش آموزان و مدرسه برخورد کند و برای حل این مسائل اقدام به فعالیت کند. این پژوهش با هدف شناسایی چالش ها و حل مسئله های یافت شده در مدرسه جوادالائمه ناحیه دو شهر قم در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ صورت گرفته است که در این راستا به حل دو مورد از این مسائل با کمک کادر مدرسه پرداختم. این پژوهش با مشاهده تاملی و مصاحبه با دانش آموزان و کادر مدرسه و با روش اقدام پژوهی انجام شده است. مسئله اولی که به آن پرداختم مربوط به عدم اطلاع دانش آموزان از چگونگی مطالعه درس عربی بود که با اجرای راهکارها، دانش آموزان با شیوه مطالعه صحیح درس عربی آشنا شدند. مسئله دوم نیز پیرامون موضوع اصلاح روان خوانی قرآن کریم توسط دانش آموزان بود که با روش هایی نظیر استفاده از کتاب قرآن کامل و پخش صوت قاری توانستم به هدف اصلاح روان خوانی دانش آموزان دست یابم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه عامری
دانش آموخته دکتری کلام اسلامی، مشاور تحصیلی آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
فاطمه معدنی
گروه آموزش الهیات، دانشگاه فرهنگیان، قم، ایران.
محمد جعفریان جزی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه فرهنگیان – تهران، ایران.