نقش اشتیاق شغلی در جهت گیری هدف معلمان

یکی از مهمترین سازمانها در هر کشوری، سازمان آموزش و پرورش است. مهمترین عامل پیشرفت نظام تعلیم و تربیت یک جامعه وجود معلمان با انگیزه و اثربخش میباشد. انگیزه عامل حرکت، علاقه و تقویت کنندهی آن است. انتخاب معلمانی با انگیزه و موثر که بتوانند جوانان آینده را پرورش دهند و برای آیندهای بهتر مجهز نمایند از اهداف عالی آموزش و پرورش در هر جامعه است. جهتگیری هدف بیانگر الگوی منسجمی از باورهای فرد است که سبب میشود تا فرد به روشهای مختلف به موقعیتها گرایش پیدا کند و در آن زمینه به فعالیت بپردازد و در نهایت پاسخی را ارائه دهد. بنابراین میزان علاقه و رضایت به شغل معلمی از جمله عواملی است که نقش مهمی در کارایی آنها خواهد داشت. روش تحقیق در این پژوهش از نوع مروری و کتابخانه ای است و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است که در این پژوهش به بررسی نقش اشتیاق شغلی در جهت گیری هدف معلمان پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که معلمانی که هدف گراتر هستند به خصوص دارای جهت گیری تسلط در امر آموزش هستند با علاقه و اشتیاق بیشتری در کار خود حاضر میشوند و آنها دارای سطح بالایی از انرژی و انعطاف پذیری ذهنی در هنگام کار هستند، در برابر مشکلات کاری مقاومت میکنند، به طوری که زمان در هنگام کار کردن برای فرد به سرعت میگذرد و برای آنها مشکل است که از کارشان جدا شود.

کلیدواژه ها:

اشتیاق شغلی ، جهت گیری هدف ، معلمان