ارزیابی مهارت های مشاوران از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

هدف کلی پژوهش کیفی حاضر، بررسی مهارت های مشاوره از منظر اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است. این پژوهش با رویکرد مطالعه موردی و استفاده از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام شده است. داده های پژوهش از جامعه آماری شامل دو استاد و هشت دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان شهید صدوقی کرمانشاه با روش نمونه گیری هدفمند گردآوری شده اند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از کدگذاری های باز، محوری و انتخابی انجام شده است. در این راستا، از ۹۸ کد باز، ۱۵ کد محوری و ۳ کد گزینشی استخراج شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که عوامل محوری مختلفی بر کیفیت مهارت های مشاوره تاثیرگذار هستند، از جمله: توسعه حرفه ای، معنویت درمانی، خلاقیت درمانی، صبوری، ارتباط با خانواده، آگاهی بخشی، مهارت همدلی، تعامل بین فردی، اصول اخلاقی، رازداری، تساهل اخلاقی، اخلاق درمانی، قوانین اخلاقی، ترویج فرهنگ تجربه گرا، اخلاق اسلامی، این عوامل می توانند به بهبود کیفیت مهارت های مشاوره در دانشگاه فرهنگیان کمک کنند و در نهایت بر فرآیند آموزشی و یادگیری دانشجویان تاثیر مثبت بگذارند. همچنین، تقویت این مهارت ها موجب افزایش اعتماد به نفس دانشجویان و بهبود روابط بین فردی آنان خواهد شد که در نتیجه به ایجاد فضای آموزشی سالم و سازنده کمک می کند.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، مشاوره ، مهارت